ضامي الشوق
11-10-2007, 07:44 PM
دكتوراه تناقش قضايا {التربية السكانية واتجاهات معلمات التعليم بالمدينة}
عرض :فاطمة سعد الدين - المدينة المنورة
حصلت الباحثة عائشة سيف الاحمدي على درجة الدكتوراه حول أول موضوع فريد من نوعه يطرح في المملكة بعنوان (قضايا التربية السكانية: مستوى المعرفة والاتجاهات لدى معلمات التعليم العام بالمدينة المنورة). الرسالة حصلت على درجة الامتياز، مع الإجازة بالتوصية بالطباعة من قبل الجامعات ومراكز البحث العلمي على نفقة الجامعة. الرسالة هدفت أجل الرقي بدرجة وكفاءة التعليم ومستوى المعرفة لدى معلمات التعليم العام لجميع المراحل التعليمية بالمدينة المنورة. هدفت الدراسة الى الوقوف على مستوى المعرفة بقضايا التربية السكانية عند معلمات التعليم العام بالمدينة المنورة “ والكشف عن اتجاههن نحواً ومدى تأثرها ببعض المتغيرلات الديمغرافية ( المرحلة التعليمية، المؤهل العلمي، التخصص، سنوات الخبرة في التدريس، الحالة الاجتماعية، وجود ابناء، عدد الابناء وجنسهم، تعليم الزوج). بالاضافة الى الوقوف على العلاقة بين مستوى المعرفة بقضايا التربية السكانية والاتجاهات نحوها: لتقديم مجموعة من التوصيات “ والمقترحات ذات صلة بنتائج الدراسة.
قياس المعرفة
ولتحقيق اهداف الدراسة تم اعداد اداتين:
الأولى تهدف لقياس المعرفة تكونت من 39 عبارة، وزعت على مجالين رئيسين هما: وضع السكان والتفاعيل بين العمليات السكانية وسواها من العوامل: التي تقرر نوعية الحياة، فيما هدفت الاداة الثانية لقياس الاتجاهات نحو قضايا التربية السكانية من خلال 34 عبارة صنفت في اربع محاور هي: أسباب المشكلة السكانية، آثار المشكلة السكانية على رفاهية الفرد والاسرة والمجتمع، تنظيم النسل في الأسرة، برامج وموضوعات التربية السكانية، أجرى عليها اختبار الصدق الظاهري واختبار الثبات. طبقت الاداتان على عينة تكونت من 760 معلمة، تم اختيارهن بطريقة طبقية عنقودية من بين 5175 معلمة يمثلن المجموع الكلي لمجتمع الدراسة.
ولمعالجة البيانات تم استخدام عدد من الاساليب الاحصائية وهي: التكرار Frequencies النسب المئوية Percent، المتوسط الحسابي Arithmetic Mean اختبار (T-test) اختبار تحليل التباين الأحادي One way anova، اختبار توكي Tukey، معامل ارتباط بيرسون Pearson Correlation Coeffeicient،
وبعد تحليل البيانات توصلت الدراسة الى عدد من النتائج من ابرزها ما يلي:
- جاءت قيمة المتوسط الحسابي لدرجات افراد العينة على مقياس المعرفة أعلى من نصف الدرجة الكلية للمقياس.
- جاءت قيمة المتوسط الحسابي الاجمالي لدرجات افراد العينة في المجال الرئيسي الأول (وضع السكان) اقل من متوسط الدرجة الكلية للمجال، في حين جاء المتوسط الحسابي لدرجات افراد العينة للمجال الرئيسي الثاني (المعرفة بالقضايا المعنية بالتفاعل بين العمليات السكانية وسواها من العوامل التي تقرر نوعية الحياة ) أعلى من متوسط الدرجة الكلية للمجال الرئيسي الثاني.
- شكلت وسائل الاعلام المصدر الأساسي للمعرفة بقضايا التربية السكانية لـ 82.2% من افراد العينة.
- توجد فروق دالة احصائياً في مستوى المعرفة بقضايا التربية السكانية على مستوى المقياس ككل، تعزى الى متغير املرحلة بين معلمات المرحلة الابتدائية والثانوية لصالح معلمات المرحلة الثانوية.
- توجد فروق دالة احصائياً في مستوى المع - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى معرفة معلمات التعليم العام بالمدينة المنورة تعزى الى كل من متغير: سنوات الخبرة، الحالة الاجتماعية، عدد الأبناء وجنسهم.
- جاءت اتجاهات معلمات التعليم العام نحو قضايا التربية السكانية على مستوى مقياس الاتجاهات موجبة بدرجة “ موافق”.
- لا توجد فروق دالة احصائية بين معلمات التعليم العام بالمدينة المنورة في اتجاهاتهن نحو قضايا التربية السكانية تعزى لمتغير: المرحلة ،المؤهل، سنوات الخبرة في التدريس، التخصص، الحالة الاجتماعية، نوع الجنس للأبناء.
- توجد فروق دالة احصائية بين متوسطات استجابات المعلمات على مقياس الاتجاهات بالنسبة للمجموع الكلي تعزى لمتغير عدد الابناء.
- توجد علاقة موجبة ودالة احصائياً عند مستوى 0.05 بين مستوى المعرفة بقضايا التربية السكانية والاتجاهات نحوها لدى معلمات التعليم العام على مستوى المجموع الكلي لمقياس المعرفة والاتجاهات. وفي ضوء هذه النتائج تم وضع عدد من التوصيات، موجهة الى الوزارات والقطاعات المعينة بجانب التأكيد على أهمية ادخال التربية السكانية في برامج اعداد المعلم.
عرض :فاطمة سعد الدين - المدينة المنورة
حصلت الباحثة عائشة سيف الاحمدي على درجة الدكتوراه حول أول موضوع فريد من نوعه يطرح في المملكة بعنوان (قضايا التربية السكانية: مستوى المعرفة والاتجاهات لدى معلمات التعليم العام بالمدينة المنورة). الرسالة حصلت على درجة الامتياز، مع الإجازة بالتوصية بالطباعة من قبل الجامعات ومراكز البحث العلمي على نفقة الجامعة. الرسالة هدفت أجل الرقي بدرجة وكفاءة التعليم ومستوى المعرفة لدى معلمات التعليم العام لجميع المراحل التعليمية بالمدينة المنورة. هدفت الدراسة الى الوقوف على مستوى المعرفة بقضايا التربية السكانية عند معلمات التعليم العام بالمدينة المنورة “ والكشف عن اتجاههن نحواً ومدى تأثرها ببعض المتغيرلات الديمغرافية ( المرحلة التعليمية، المؤهل العلمي، التخصص، سنوات الخبرة في التدريس، الحالة الاجتماعية، وجود ابناء، عدد الابناء وجنسهم، تعليم الزوج). بالاضافة الى الوقوف على العلاقة بين مستوى المعرفة بقضايا التربية السكانية والاتجاهات نحوها: لتقديم مجموعة من التوصيات “ والمقترحات ذات صلة بنتائج الدراسة.
قياس المعرفة
ولتحقيق اهداف الدراسة تم اعداد اداتين:
الأولى تهدف لقياس المعرفة تكونت من 39 عبارة، وزعت على مجالين رئيسين هما: وضع السكان والتفاعيل بين العمليات السكانية وسواها من العوامل: التي تقرر نوعية الحياة، فيما هدفت الاداة الثانية لقياس الاتجاهات نحو قضايا التربية السكانية من خلال 34 عبارة صنفت في اربع محاور هي: أسباب المشكلة السكانية، آثار المشكلة السكانية على رفاهية الفرد والاسرة والمجتمع، تنظيم النسل في الأسرة، برامج وموضوعات التربية السكانية، أجرى عليها اختبار الصدق الظاهري واختبار الثبات. طبقت الاداتان على عينة تكونت من 760 معلمة، تم اختيارهن بطريقة طبقية عنقودية من بين 5175 معلمة يمثلن المجموع الكلي لمجتمع الدراسة.
ولمعالجة البيانات تم استخدام عدد من الاساليب الاحصائية وهي: التكرار Frequencies النسب المئوية Percent، المتوسط الحسابي Arithmetic Mean اختبار (T-test) اختبار تحليل التباين الأحادي One way anova، اختبار توكي Tukey، معامل ارتباط بيرسون Pearson Correlation Coeffeicient،
وبعد تحليل البيانات توصلت الدراسة الى عدد من النتائج من ابرزها ما يلي:
- جاءت قيمة المتوسط الحسابي لدرجات افراد العينة على مقياس المعرفة أعلى من نصف الدرجة الكلية للمقياس.
- جاءت قيمة المتوسط الحسابي الاجمالي لدرجات افراد العينة في المجال الرئيسي الأول (وضع السكان) اقل من متوسط الدرجة الكلية للمجال، في حين جاء المتوسط الحسابي لدرجات افراد العينة للمجال الرئيسي الثاني (المعرفة بالقضايا المعنية بالتفاعل بين العمليات السكانية وسواها من العوامل التي تقرر نوعية الحياة ) أعلى من متوسط الدرجة الكلية للمجال الرئيسي الثاني.
- شكلت وسائل الاعلام المصدر الأساسي للمعرفة بقضايا التربية السكانية لـ 82.2% من افراد العينة.
- توجد فروق دالة احصائياً في مستوى المعرفة بقضايا التربية السكانية على مستوى المقياس ككل، تعزى الى متغير املرحلة بين معلمات المرحلة الابتدائية والثانوية لصالح معلمات المرحلة الثانوية.
- توجد فروق دالة احصائياً في مستوى المع - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى معرفة معلمات التعليم العام بالمدينة المنورة تعزى الى كل من متغير: سنوات الخبرة، الحالة الاجتماعية، عدد الأبناء وجنسهم.
- جاءت اتجاهات معلمات التعليم العام نحو قضايا التربية السكانية على مستوى مقياس الاتجاهات موجبة بدرجة “ موافق”.
- لا توجد فروق دالة احصائية بين معلمات التعليم العام بالمدينة المنورة في اتجاهاتهن نحو قضايا التربية السكانية تعزى لمتغير: المرحلة ،المؤهل، سنوات الخبرة في التدريس، التخصص، الحالة الاجتماعية، نوع الجنس للأبناء.
- توجد فروق دالة احصائية بين متوسطات استجابات المعلمات على مقياس الاتجاهات بالنسبة للمجموع الكلي تعزى لمتغير عدد الابناء.
- توجد علاقة موجبة ودالة احصائياً عند مستوى 0.05 بين مستوى المعرفة بقضايا التربية السكانية والاتجاهات نحوها لدى معلمات التعليم العام على مستوى المجموع الكلي لمقياس المعرفة والاتجاهات. وفي ضوء هذه النتائج تم وضع عدد من التوصيات، موجهة الى الوزارات والقطاعات المعينة بجانب التأكيد على أهمية ادخال التربية السكانية في برامج اعداد المعلم.