Naaa$$eeeR
09-30-2005, 09:07 PM
بينما كنت في الفصل
منهمك مع تلاميذي بين اخذ ورد
في أحد دروس القراءة بعنوان
((( الولد والحقل )))
والتكييف مقطوع
والكل يتخبط في عرقه
لفت انتباهي احد التلاميذ
حيث اني رايته شارد الفكر
سارح الخيال
مع أني لم أعهد منه الا
الحضور الذهني الوقّاد
والتميز الدائم
فجلست أرمقه بعيني من بعيد
تاركاً له متعة التجول الفكري
بعيداً عن مناهج التعليم المقيدة للخيال
وبينما يسير الدرس على قدماً وساق
اِذ بهذا التلميذ يستوقفني فجاءة
وبدون مقدمات
ويقول لي بالحرف الواحد
وبصوت عالٍ :
(( ياأستاذ الحكومة كافرة ))
دهشت مما سمعت
حتى أن رنين الكلمة
يدوي في اذني دوياً مفزعاً
قلت لعله أصابني صمماً مؤقت
ولم أسمع
فكررت عليه وانا الملم أفكاري
وأستجمع مداركي
ماذا تقول : ؟؟
قال لي بكل ثقة
لم يرمق له جفن
(( ياأستاذ الحكومة كافرة ))
قلت له وقد أصابني دوار من الدرجة السابعة :
ماذا تقول ؟؟
قال :
نعم الحكومة كافرة
يااستاذ الحكومة تتلف زرع الفلاحين
وتحرق محاصيلهم
وتقتل الغنم والبقر
بل انها تقتل الناس
فهي لم يسلم منها
لازرع ولاضرع ولابشر
يقولها بكل حماس
وبدأت عيوني تتأرجح
في حركة دائرية بهلوانية
قلت له :
ومن قال لك هذا الكلام يابطل ؟؟؟
قال :
أبي يااستاذ
هو الذي أخبرني بهذا
قالها بكل فخر وشجاعة
قلت بيني وبين نفسي
جاك المليون ياناصر
وكاني أتخيل هذا التلميذ
أصبح
كيس محشو بمليون ريال
كله رزم زرقاء V&(.
وقد أرتسمت على عيوني
العلامات التالية
($) ($)
فبدأت في دور المحقق
وبطريقة غير مباشرة سألته
عن أبيه وأين يعمل وأين يسكن ... ألخ
وجمعت قدر كبير من المعلومات
التي سوف أستفيد منها لاحقاً
وبعدها انتقلت الى المحور الثاني
وهو تصحيح المعلومة التي أفجعتنا
والتي صعقنا بها هذا التلميذ البريء
تصحيحها للتلميذ اولاً
ولبقية التلاميذ ثانياً
فبدأت بطريقة (طرح أسئلة على التلميذ)
تسمى الطريقة التقريرية :
من الذي يخدم الحرمين الشريفين ؟
من الذي يخدم الحجاج والمعتمرين ؟
من الذي يطبع المصحف الشريف ؟
من الذي شيد المدارس ؟
من الذي طبق الشريعة الاسلامية ؟
من الذي يخدم جميع المسلمين وقضاياهم ؟
من الذي يساعد المزارعين ويقرضهم الملايين ؟؟
من الذي جعلك الآن تتعلم وتقرأ ؟
والتلميذ يجيب !!!
هل شاهدتم أحد رجال الشرطة وهو يقتل بقرة ؟؟
أو هل رأى أحد فيكم شرطياً يطلق النار على الغنم ؟؟
هل شاهد أحدكم أحد من الحكومة يحرق المحاصيل الزراعية ؟؟
أو يتلف الزرع ؟؟
فابتسم التلاميذ وتعجبوا !!!!
فقلت له أبعد كل هذا تقول
الحكومة كافرة !!!!
قال :
لا ياأأأأأأأستاذ
مو الحكومة السعودية !!
أنا أقصد حكومة بورما DC((
طلع التلميذ برماوي :D (w&&a)
($) ($) <<<<=== طار المليون
فتنفست الصعداء
وأدركت أن درس ( الولد والحقل)
ومافيه من زرع وأشجار
هو الذي جعل التلميذ يتذكر كلام أبيه
وذكرياته الحزينة مع حكومة بورما الكافرة
وأستغليت الموقف لزرع المواطنة
والوطنية في نفوس التلاميذ
عن طريق المقارنة بين حكومة بورما
وماتفعله بالمسلمين من تعذيب وتنكيل
وتشريد
وبين ماتفعله الحكومة السعودية
من بناء واعمار وتشييد
وحفظ لكرامة الانسان
وحفظ حقوق مواطنيها بشتى توجهاتهم
فالوطن هو الأم الرؤم للجميع
والحمدلله الذي جعلني سعودياً
مرفوع الجبين
تنويه صغيروون :
المليون والكيس تراها مجرد مزحة
وأمن الوطن أغلى من مليون كيس
وتقبلوا فائق احترامي 000[/size]
منهمك مع تلاميذي بين اخذ ورد
في أحد دروس القراءة بعنوان
((( الولد والحقل )))
والتكييف مقطوع
والكل يتخبط في عرقه
لفت انتباهي احد التلاميذ
حيث اني رايته شارد الفكر
سارح الخيال
مع أني لم أعهد منه الا
الحضور الذهني الوقّاد
والتميز الدائم
فجلست أرمقه بعيني من بعيد
تاركاً له متعة التجول الفكري
بعيداً عن مناهج التعليم المقيدة للخيال
وبينما يسير الدرس على قدماً وساق
اِذ بهذا التلميذ يستوقفني فجاءة
وبدون مقدمات
ويقول لي بالحرف الواحد
وبصوت عالٍ :
(( ياأستاذ الحكومة كافرة ))
دهشت مما سمعت
حتى أن رنين الكلمة
يدوي في اذني دوياً مفزعاً
قلت لعله أصابني صمماً مؤقت
ولم أسمع
فكررت عليه وانا الملم أفكاري
وأستجمع مداركي
ماذا تقول : ؟؟
قال لي بكل ثقة
لم يرمق له جفن
(( ياأستاذ الحكومة كافرة ))
قلت له وقد أصابني دوار من الدرجة السابعة :
ماذا تقول ؟؟
قال :
نعم الحكومة كافرة
يااستاذ الحكومة تتلف زرع الفلاحين
وتحرق محاصيلهم
وتقتل الغنم والبقر
بل انها تقتل الناس
فهي لم يسلم منها
لازرع ولاضرع ولابشر
يقولها بكل حماس
وبدأت عيوني تتأرجح
في حركة دائرية بهلوانية
قلت له :
ومن قال لك هذا الكلام يابطل ؟؟؟
قال :
أبي يااستاذ
هو الذي أخبرني بهذا
قالها بكل فخر وشجاعة
قلت بيني وبين نفسي
جاك المليون ياناصر
وكاني أتخيل هذا التلميذ
أصبح
كيس محشو بمليون ريال
كله رزم زرقاء V&(.
وقد أرتسمت على عيوني
العلامات التالية
($) ($)
فبدأت في دور المحقق
وبطريقة غير مباشرة سألته
عن أبيه وأين يعمل وأين يسكن ... ألخ
وجمعت قدر كبير من المعلومات
التي سوف أستفيد منها لاحقاً
وبعدها انتقلت الى المحور الثاني
وهو تصحيح المعلومة التي أفجعتنا
والتي صعقنا بها هذا التلميذ البريء
تصحيحها للتلميذ اولاً
ولبقية التلاميذ ثانياً
فبدأت بطريقة (طرح أسئلة على التلميذ)
تسمى الطريقة التقريرية :
من الذي يخدم الحرمين الشريفين ؟
من الذي يخدم الحجاج والمعتمرين ؟
من الذي يطبع المصحف الشريف ؟
من الذي شيد المدارس ؟
من الذي طبق الشريعة الاسلامية ؟
من الذي يخدم جميع المسلمين وقضاياهم ؟
من الذي يساعد المزارعين ويقرضهم الملايين ؟؟
من الذي جعلك الآن تتعلم وتقرأ ؟
والتلميذ يجيب !!!
هل شاهدتم أحد رجال الشرطة وهو يقتل بقرة ؟؟
أو هل رأى أحد فيكم شرطياً يطلق النار على الغنم ؟؟
هل شاهد أحدكم أحد من الحكومة يحرق المحاصيل الزراعية ؟؟
أو يتلف الزرع ؟؟
فابتسم التلاميذ وتعجبوا !!!!
فقلت له أبعد كل هذا تقول
الحكومة كافرة !!!!
قال :
لا ياأأأأأأأستاذ
مو الحكومة السعودية !!
أنا أقصد حكومة بورما DC((
طلع التلميذ برماوي :D (w&&a)
($) ($) <<<<=== طار المليون
فتنفست الصعداء
وأدركت أن درس ( الولد والحقل)
ومافيه من زرع وأشجار
هو الذي جعل التلميذ يتذكر كلام أبيه
وذكرياته الحزينة مع حكومة بورما الكافرة
وأستغليت الموقف لزرع المواطنة
والوطنية في نفوس التلاميذ
عن طريق المقارنة بين حكومة بورما
وماتفعله بالمسلمين من تعذيب وتنكيل
وتشريد
وبين ماتفعله الحكومة السعودية
من بناء واعمار وتشييد
وحفظ لكرامة الانسان
وحفظ حقوق مواطنيها بشتى توجهاتهم
فالوطن هو الأم الرؤم للجميع
والحمدلله الذي جعلني سعودياً
مرفوع الجبين
تنويه صغيروون :
المليون والكيس تراها مجرد مزحة
وأمن الوطن أغلى من مليون كيس
وتقبلوا فائق احترامي 000[/size]